Ερευνητικές Εργασίες
226
Αρ. Παλιούρας,
Η Υπολογιστική Επιστήμη, η Υπολογιστική Σκέψη και η
Εκπαιδευτική Ρομποτική
228
Α. Κοκκόρη,
Ικανοποίηση από την εργασία των Πληροφορικών ΠΕ19 – ΠΕ20
230
Δ. Θεοδώρου, Ι. Φραγκούλης,
Διερεύνηση αντιλήψεων Εκπαιδευτικών Πληροφορικής ως προς την
αξιοποίηση των αρχών εκπαίδευσης ενηλίκων κατά την
επιμόρφωση τους στο πλαίσιο του προγράμματος «Επιμόρφωση
Εκπαιδευτικών Πληροφορικής»
231
Στ. Παπαδάκης,
Η παραδοσιακή ή κλασική προσέγγιση στην διδασκαλία του
Προγραμματισμού. Προβλήματα και λύσεις.
232
Εμ. Φωκίδης, Π. Ατσικπάση,
Κ. Ζαμπούλη, Αποτελέσματα από τη
διδασκαλία στοιχείων εξερεύνησης του διαστήματος σε μαθητές
γυμνασίων με τη χρήση εφαρμογής εικονικής πραγματικότητας
233
Γ. Βελώνης, Β. Κανακάρης,
Διδάσκοντας την
Python
με τον Προγραμματιστικό Μικρόκοσμο της
RUR-PLE (RUR - Python Learning Environment)
238
Αν. Καχριμάνης,
Παιδαγωγικές εφαρμογές της διαδικτυακής πλατφόρμας Google
Drive
239
Α.
Ζαφειροπούλου, Χρ. Ζαφειρόπουλος,
Διεπιστημονικότητα και ο «λαβύρινθος» της στοίβας
243
Μ.
Καραλιοπούλου, Ε. Κανίδης,
Σύγκριση και συνδυασμός προγραμματιστικών περιβαλλόντων για
εισαγωγή στον Προγραμματισμό
248
Β.
Γεωργαντά, Κ. Γεωργαντάς, Κ.
Περτσινίδου,
Η στάση των εκπαιδευτικών
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη χρήση των
Νέων Τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία
251
Ε. Γκούβρου, Γ. Νενές,
Η πρόταση των εκπαιδευτικών
πληροφορικής για ένα ολοκληρωμένο μαθητικό πρότυπο στην
πληροφορική παιδεία
266
Β. Γεωργαντά, Χρ. Ρέτσας,
Διαθεματικό Project: «Οι ήχοι ταξιδεύουν ή μας ταξιδεύουν;»
267
Θ.
Καλκάνης, Α. Ταλάρη,
Απομακρυσμένη και αρθρωτή χρήση του
Raspberry Pi
σε πειραματικές διαδικασίες Φυσικών και άλλων Επιστημών
272
Στ. Κατσούλης, Ι. Χριστοδουλάκη, Διδασκαλία
προγραμματισμού και μουσικής: μια συστηματική ανασκόπηση της
βιβλιογραφίας
273
Στ. Δραγουμάνος, Δ. Φούρου, Αθ.
Κακαρούντας, Αξιοποίηση μιας τροποποίησης της μεθόδου
εκμάθησης μέσω project - PBL, για την ενίσχυση της νεανικής
επιχειρηματικότητας
275
Κ. Ζαχαρής,
Επιστροφή στα
fundamentals:
Ένα διδακτικό σενάριο ανάλυσης αλγορίθμων
277
Ε.
Αδαμοπούλου,
«Χρήση εννοιολογικών χαρτών σε καινοτόμα Ευρωπαϊκά
προγράμματα»
279
Ν.
Καριπίδης, Ν. Σκίκος,
Επισκόπηση των δυνατοτήτων εφαρμογής του
Cloud computing
στην εκπαίδευση
280
Γ. Γώγουλος, Μ. Παπαδάκης,
Απόψεις για την βαθμολόγηση των θεμάτων του Μαθήματος
"Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" στις
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2015
281
Ε. Αδαμοπούλου,
«Εργαλεία δημιουργίας ηλεκτρονικών
παιχνιδιών. Καλές πρακτικές.»
282
Ε.
Αδαμοπούλου,
«Prezi, ένα συνεργατικό web 2.0 εργαλείο
παρουσίασης.»
283
Ε.
Αδαμοπούλου, «Παρουσίαση
web
2.0 εργαλείων δημιουργίας
animation και η
εφαρμογή τους σε συνεργατικά προγράμματα»
290
Ι.
Αργυρίου, Θ. Καρβουνίδης, Αν.
Λαδιάς, Χρ. Δουληγέρης,
Σχεδιασμός έρευνας για την αξιολόγηση
κώδικα οπτικού προγραμματισμού
291
Γ.
Πανσεληνάς, Σπ. Κιουλάνης, Γ.
Ε. Χλαπάνης, Οι γνώσεις, οι
στάσεις και οι ικανότητες που πρέπει να κατέχει ο
αποτελεσματικός εκπαιδευτικός πληροφορικής σύμφωνα με τις
αντιλήψεις και τα βιώματα των ίδιων των εκπαιδευτικών
293
Κ.
Ζάχος, Δ. Μωράκης, Τ.
Λιάσκας, Διαμόρφωση και
τροποποίηση του εικονικού περιβάλλοντος
Minecraft
σε Η/Υ Raspberry Pi με χρήση της γλώσσας προγραμματισμού Python
295
Ν.
Νταούλας, Δ. Γουδέλα, Λ.
Ζώης, Εφαρμογές Επαυξημένης
Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση
297
Σπ.
Βασιλοπούλου, Δ. Φωτιάδης,
Αν. Λαδιάς,
Παρουσίαση του εθελοντικού προγράμματος διδασκαλίας
προγραμματισμού «Marathon
Project» σε μαθητές της
υποχρεωτικής εκπαίδευσης
298
Γ. Μενούνου,
Ο Πληροφοριακός Γραμματισμός ως διάσταση
του Ψηφιακού και η σχέση του με τις Δεξιότητες Χρήσης στις
Τ.Π.Ε.
303
Ι.
Λιαρής, Παιχνιδοκεντρική μάθηση στο Scratch
306
Κ. Δελησταύρου, Β. Εφόπουλος,
Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Ιστοτόπων: από το ΑΠΣ στην
επιμόρφωση
308
Κ.
Σπυριδάκης, Α. Σεϊταρίδου,
Καταγραφή και σύγκριση συστημάτων υποστήριξης Προσωπικών
Περιβαλλόντων & Δικτύων Μάθησης
311
Εμ.
Κεφαλάς,
Μ. Μπάκου, Γ.
Παπαμήτσος, Σχολείο Βικιπαίδειας,
για τη συγγραφή λημμάτων στην Ελληνική Βικιπαίδεια
313
Χρ. Παλάζη, Β. Εφόπουλος,
Έρευνα σε εκπαιδευτικούς σχετικά με
την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου από τα παιδιά
314
Δ. Λουκάτος, Αν. Χατζηπαπαδόπουλος, Β. Μπελεσιώτης,
Πρακτικές Πιλοτικής Αξιοποίησης του
Raspberry Pi στην Εκπαίδευση
326
Ι. Αρβανιτάκης, Σ. Γεωργίου,
Χ. Όροβας,
E.
Τερπένη, Η πληροφορική παιδεία στην
Ευρώπη: Αγγλία, Βουλγαρία, Γερμανία, Ιταλία
332
Ε. Ζυγούρη, Α. Καζταρίδου,
Γ. Μασλάρης, Αθ. Ευαγγέλου,
Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες στο Δημοτικό Σχολείο: Επιμόρφωση
των Εκπαιδευτικών στην Διδακτική Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.
337
Κ. Μάλαμας, Γ. Ρούσσος,
Καταγραφή επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών
Πληροφορικής αρμοδιότητας του ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Β΄ Αθήνας και
αποτίμηση των επιμορφωτικών του δράσεων
